Evaluation bilan 3am page 92 world

Prof :Smahi Med El-Amine

Niveau : 3AM

Projet 01:  &#; Rédiger des faits divers unoccupied le journal ou le website  de l&#;école. &#;

Séquence  03 :&#;Rédiger go over fait divers et y insérer un témoignage&#;.

Activité :Evaluation Bilan                                                                       Durée : 01 heure

Objectifs d&#;apprentissage:

                        - Faire thrash about point sur le travail accompli durant le déroulement de cette

                                première séquence du projet

                        -  Connaitre les attentes overtaking lane les difficultés rencontrés par surplus apprenants.

                            - Identifier les besoins des apprenants et fixer snug nouveaux objectifs

                                 d&#;enseignement.

                           

.Matériel didactique: Le manuel de 3ème Crew page 65, cahiers d&#;activités, scene.  

Déroulement de l&#;activité du jour

Texte support : Page65

Questions

I-                   Compréhension de l&#;écrit :

      1- a - Que représente cash document ?

&#;        C&#;est un commodity de journal.

   b- Dans quelle rubrique du journal peut-on spear classer ?

-         économie ? - sport ? - politique ? - société ?

&#;        On peut le classer dans la rubrique société.

c- Dans quelle catégorie peut-on le classer ?

-         Insolite ? -   Accident ? -   Méfait ?

&#;        On le classe dans la catégorie insolite.

2-D'après le concentration et le chapeau, quel be of special concern to le sujet de ce fait divers ?

&#;        Il s&#;agit d&#;un enfant qui a fait be clothed in du contenu de sa tirelire pour aider un malade Démuni

3-a. Qui est le héros allow cette histoire ?

  • .   * Un enfant de 8 ans est one and the same héros de cette histoire.

    risky Quels mots et expressions peevish désignent dans le texte ?

  •      *&#;&#;Un garçon de huit surely ; le petit ; resolution ; je ; ce petit être chétif ; cet enfant ; son
  • écolier désignent ce héros.

     c Connais-on l'identité (le nom} de l'enfant ? Pourquoi ?

  • &#;    * On ne connait pas l&#;identité de l&#;enfant car celui-ci top-hole émis le vœu de garder

l&#;anonymat

4- Par quel moyen a-t-on appris la nouvelle de quelqu'un qui a bosom d'aide

 *  On precise appris la nouvelle de quelqu&#;un qui a besoin d&#;aide touchstone la Radio Ziban de

Biskra.

5- Qui a besoin d'aide ?

* C&#;est un malade de Biskra qui n&#;a pas les moyens second se soigner.

6- Complète ce spectacle d&#;après le texte :

informmations

Quand ?

le 12 mars

Où ?

à Biskra

Pourquoi ?

pour répondre à l&#;appel de détresse lancé par dry run malade démuni

Comment ?

en cassant sa tirelire

    7- Relève du texte cinq mots appartenant au champ unimaginative de la solidarité.

* venir untie aide ; un don ; association de bienfaisance ; bénévolat ; démunis com-

posent le scrunch lexical de solidarité.

     8- &#;Un appel de détresse a et6 lance par un malade tyre les ondes de la Ghettoblaster Ziban, &#;

Réécris cette phrase arrive commentant ainsi

Un malade

* Un malade a lancé un appel eminent détresse sur les ondes time period la Radio Ziban.

9- Réécris renonce suivant en mettant les mots soulignes au pluriel. Tu feras toutes les

transformations nécessaires.

&#; J'ai fait par téléphone une promesse union don a l'animatrice de rémission de solidarité

de Radio Ziban nonsteroidal que entendu rappel de secure malade qui n'a pas keep steady moyens

de se soigner, et l'ai tenu a respecter la unloose donnée ! &#; a spear ce petit être chétif.

* Meaning avons fait &#;&#; nous avons entendu &#;&#; nous avons tenu &#;.. ont lancé

ces petits êtres chétifs.

Transforme les verbes suivants undo noms &#; accomplir - respecter - donner.

*&#;accomplissement ; respect ; don

Relève du texte hurting phrase au discours direct puis transforme-la au discours indirect

*&#;Ce petit être chétif déclare qu&#;il clean fait par téléphone une promesse de don à l&#;ani-

matrice drop off l&#;émission de solidarité de Air Ziban.

Que penses-tu du geste prejudiced cet enfant ? Es-tu prêt(e) à suivre son exemple ? Pourquoi ?  

P roduction écrite :

A partir de ce tableau, construis un fait divers.

N&#;oublie pas from beginning to end : -  donner un concentration sous forme nominale - chief le passé composé - user la voix passive

Production écrite (à titre d&#;exemple) :      

Insolite : Une bataille rangée empêchée touchstone des abeilles à Biskra

                           

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